穿梭過往，依然佇立

天空很藍.....
心情卻很灰

這兩天，看了兩集的危險心靈
忘了當初為什麼把這本書放下，只記得，我看不下去

這回，注意到，這書改拍的戲劇
第一集，就能感受的寫的人、拍的人、演的人的用心
用很青春、很寫實又很自然的方法
讓觀眾很客觀、很超脫的看著這個每天發生不同地方的相同戲碼

每個人處理投書的態度與手法，好寫實
一場教育局不處理的投書，卻是大家都心知肚明的事實

到了第二集，
除了再次佩服，能夠如此自然又對比的感受到傳達出來的意念

一句：學習，不等於學測
透過一個國三學生的口中說出來
好震撼

一句小妹妹說的：都是你算的，我不聽
道出了當年我也補習時的迷惘

我卻忍不住，把累積著的情緒隨著戲劇的起伏說了出來一邊看著電視一邊說著：
老師對孩子們的影響這麼大，應該要有高道德標準的
就像醫生一樣阿

怎麼可以把自己的不滿透過孩子們放大去排擠特定學生呢
就像前一陣子的新聞
醫生，也是該要有高道德標準的阿
在私人儲物櫃放置與職務、工作全不相干的私人物品
在醫院營利之間把病患當人球的行為(儘管我也了解，這不是醫生單方面能掌握的事情)

老師，肩上擔的是這些孩子們未來的心態與想法阿(我一直覺得，人格比成績重要的太多了)
醫生，手中握的是病患們的信任與生命阿

卻聽到一起看電視的弟弟說：他們也是人阿，也會有人的情緒阿

唉....我也承認
心態上卻無法接受

到了今天
不經意的看到以後要播的一個片段
突然......
突然猶豫起要不要繼續看這部片子了
好真實.....好無力
就像那孩子說的：
學校是有事，但是我解決不了，你們也解決不了

是阿，這社會、這世界是有事
我解決不了、你也解決不了，誰也解決不了
這幾千年來，人類就這樣一直不斷的重演歷史
就跟學校或其他地方一樣
不是嗎？

說也奇怪，生活在這些無奈中
也這麼久了
雖說不是沒有感覺
但是透過這樣客觀的角度看過去
無力、失望......這些負面的心情卻排山倒海的來
一時之間，
當初走過來的傻勁與繼續往前走的勇氣
好像都跟著應該只是暫時消失了的樂觀，一起走了

ㄚㄚㄚ.....好想大叫喔

叫完了，明天也還要繼續努力
樂觀、勇氣....正面的情緒們
該回家了